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domingo, 19 de noviembre de 2023

16 DE NOVIEMBRE DÍA MUNDIAL DEL FLAMENCO 2023

16 DE NOVIEMBRE DÍA MUNDIAL DEL FLAMENCO.

¡Hola a todos! 

Esta semana hemos celebrado como siempre en nuestro cole el Día Mundial del Flamenco.

No podemos dejar de visibilizar este ARTE mundialmente conocido, pero tan desconocido para la gran mayoría de pequeños andaluces y andaluzas.

Desde el área de Artística, y desde el Plan lector de nuestro cole hemos realizado diversas actividades que nuestros peques han disfrutado a tope.

Os cuento algunas:

1º DE PRIMARIA:

Reconocemos los componentes de un "cuadro flamenco"

PALOS DEL FLAMENCO: EL GARROTÍN

 El garrotín, es un palo flamenco procedente del folclore asturiano; aunque se cree que se desarrolló por los gitanos de Lérida, y más tarde de Barcelona. Según esta teoría, el garrotín sería el único baile y cante que nació fuera de Andalucía (además de la Rumba y el Jaleo).
Su llegada al flamenco por medio de los gitanos catalanes, es muy probable, ya que tiene su origen en el compás del tango. Tiene un ritmo vivaz de tango en clave mayor.
El Garrotín, tuvo gran popularidad hasta que desapareció en los años treinta. Carmen Amaya, gitana catalana, fue quien lo mantuvo vivo e hizo posible su recuperación en los años setenta.

Lo más característico del garrotín y lo que realmente lo hace identificable a todo el que lo escucha es el estribillo, recurso formal poco presente en la estética musical y poética del flamenco, y que podemos encontrar en este género: ‘Al garrotín, al garrotán, a la vera, vera, vera de San Juan’ –o bien, ‘a la vera de la vera, vera van’.

La canción se acompaña de un baile que tuvo su auge en los primeros años del siglo XX.

EL GARROTÍN: https://annacolomtadeo.wixsite.com/misitio/garrotin

El ritmo de palmas es como el de una rumba o tanguillo lento:
https://www.youtube.com/watch?v=QM7R75ynuTg

Cante garrotín: https://www.youtube.com/watch?v=r9loeOtPu1o

Baile del Garrotín: https://www.youtube.com/watch?v=5Tf5MeT6cj4

AUDICIÓN: "AL COLORÍN Y AL COLORÁN"


 
 Así lo hemos disfrutado:

 
 
 

2º DE PRIMARIA:

Charlamos sobre la importancia de la percusión corporal en el flamenco, ya que además de nuestra voz utilizamos las palmas (practicamos sordas y agudas), y los pies (golpes compás y taconeos).
Practicamos todos juntos.

PALOS DEL FLAMENCO: ALEGRÍAS (el palo flamenco del “Tirititrán”)

Las alegrías​ son un palo festero flamenco que forma parte del grupo de las cantiñas, que son los cantes de Cádiz por excelencia.

Parece que la alegría deriva de la jota aragonesa, que enraizó en Cádiz durante la ocupación francesa y la celebración de las Cortes de Cádiz.

Las Alegrías de Cádiz tienen un COMPÁS de doce tiempos mixto o de amalgama.
1 2 3     4 5 6     7     9 10     11 12

Las acentuaciones de este Compás recaen como veremos en los tiempos: 3, 6, 8, 10 y 12

LAS ALEGRÍAS DE CÁDIZ: https://annacolomtadeo.wixsite.com/misitio/alegrias

AUDICIÓN: "MI BARCA CANASTERA" .Hemos tocado las palmas, bailado y cantado estas Alegrías, y coloreado su "flamencograma".



 Así lo hemos disfrutado:
 








 





3º DE PRIMARIA:

Hemos conocido algunos de los instrumentos populares utilizados en ocasiones como la Navidad, las romerías, y otras fiestas en las que el flamenco es protagonista en nuestra tierra.


PALOS DEL FLAMENCO: FANDANGO

El fandango es uno de los palos más conocidos y es el cante más primitivo que existe. Es de origen árabe y portugués y se asemeja bastante al fado portugués. Desde principios del siglo XIX, adoptó rasgos de los fandangos andaluces, dando lugar a los fandangos flamencos, que son considerados hoy en día uno de los palos flamencos fundamentales.

Los fandangos flamencos son unos palos muy melódicos y uno de los estilos fundamentales del flamenco. Gracias a él han surgido otros estilos como la malagueña, granaína, taranta o minera, entre otros. 

En el compás, el tiempo 1 es fuerte y los tiempos 2 y 3 son flojos. La forma más flamenca de marcar este compás es haciendo lo que se denomina el palilleo, que consiste en hacer sonar el puño cerrado para el tiempo 1 y en abrir los dedos progresiva y rítmicamente para los tiempos 2 y 3.

AUDICIÓN: "CALLE REAL DEL ALOSNO" (Arcángel)



Algunos momentos de la clase...


4º DE PRIMARIA:

El flamenco: toque, cante, baile.


PALOS DEL FLAMENCO: RUMBA-MÚSICA ANDALUSÍ

Es un palo flamenco y además un baile de carácter festero. Conocida de la misma manera como rumba gitana o simplemente rumba. Su baile se caracteriza por ser alegre y con ritmo. La rumba es uno de los ritmos más populares del flamenco a nivel social. En el flamenco, la rumba pertenece a los Cantes de Ida y Vuelta. Se originó de los ritmos cubanos como la guaracha, el son y el guaguancó.

 AUDICIÓN : "EL ANILLO (CHIBULI)"

 





domingo, 26 de febrero de 2023

martes, 31 de enero de 2023

CONSUMO DE FRUTA Y VERDURAS 22-23. PRIMERA ENTREGA

 PLAN ESCOLAR DE CONSUMO DE 

FRUTAS Y HORTALIZAS 22-23.

PRIMERA ENTREGA: 

1,2,3 FEBRERO 2023

Un curso más volvemos a ser partícipes del Programa de Hábitos de Vida Saludable, dentro del cual se encuentra el Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas, que se lleva a cabo desde el mes de febrero hasta final de curso.

Desde el Plan de Ecoescuela de nuestro cole queremos también contribuir en esta actividad que tanto nos gusta conociendo un poco más los productos que vamos a consumir.

La primera entrega (3 jornadas) se establece de la siguiente manera:

MIÉRCOLES 1 DE FEBRERO

NARANJA  ECOLÓGICA

La Naranja Ecológica, es una fruta cítrica, es carnosa, de cáscara más o menos gruesa y endurecida, su pulpa está formada por 11 gajos u hollejos llenos de jugo.



Beneficios de la naranja:


Canción de la naranja:



JUEVES 2 DE FEBRERO

MANDARINA  ECOLÓGICA

Los frutos son pequeños, aplanados y de un color rojizo brillante, menos intenso hacia el final de su maduración. Fácil de pelar y con una carne tierna y fundente, rica en zumo y con un característico sabor ligeramente ácido.

Beneficios de la mandarina:


Canción de la mandarina:



VIERNES 3 DE FEBRERO

LA PERA 

La pera (Pyrus communis) es una fruta en forma de bombilla; su cáscara es lisa, la cual puede ser de color verde, amarillo, café o rojizo. La pulpa es blanca y jugosa, ligeramente “harinosa” al paladar, tiene un sabor dulce y es refrescante gracias a su alto contenido de agua.

Beneficios de la pera:


Canción de la pera:












lunes, 8 de junio de 2020

INICIACIÓN FLAUTA DULCE

PARA LOS QUE OS CUESTA AÚN UN POQUITO LA FLAUTA DULCE, AQUÍ OS DEJO UNA INICIACIÓN. SEGUID PRACTICANDO E INVESTIGANDO... 

MANO IZQUIERDA:

1.- POSICIÓN CORPORAL CORRECTA PARA TOCAR LA FLAUTA:


2.- NOTAS SI-LA EN LA FLAUTA:

3.- NOTAS SI-LA-DO´(AGUDO) EN LA FLAUTA:

4.- NOTAS SI-LA-DO´-SOL EN LA FLAUTA:




PRACTICA MANO IZQUIERDA SOL LA SI DO':









BESOOOOOOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

jueves, 4 de junio de 2020

CUARTO MÚSICA . SESIÓN 7 TERCER TRIMESTRE. SEMANA 1-5 JUNIO

DALE AL PLAY...


QUERIDÍSIMOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO.
QUERIDÍSIMAS FAMILIAS.
HA LLEGADO EL MOMENTO DE NUESTRA "DESESCALADA ESCOLAR".

HOY ME DESPIDO DE VOSOTROS DANDO LAS GRACIAS A PEQUEÑOS Y GRANDES,
Y DESÁNDOOS LO MEJORCITO DE LO MEJORCITO.

ES UN "HASTA LUEGO", Y DE VEZ EN CUANDO PUEDE QUE NOS COMUNIQUEMOS POR AQUÍ, POR ÉSTE BLOG QUE HE PREPARADO CON TANTO CARIÑO Y QUE ESTÁ A VUESTRA ENTERA DISPOSICIÓN.

EN ÉL, Y CON LOS TRABAJOS HECHOS EN ÉSTE TRIMESTRE EMPEZAREMOS JUNTOS EL CURSO QUE VIENE, A SÍ QUE YA SABÉIS, TODO BIEN ORDENADO Y GUARDADO.

HE RECIBIDO ALGUNOS VÍDEOS DE VUESTRO TRABAJO DE LA SESIÓN DE LA SEMANA PASADA, CANTANDO LA CANCIÓN DEL VERANO INVENTADA POR VOSOTR@S Y TOCANDO EN LA FLAUTA "DANCE MONKEY", Y HE FLIPADO,,, SOIS UN@S ARTISTAS.
¡¡¡¡PORFA SEGUID MANDANDOME VÍDEOS VUESTROS PARA QUE ALUCINE EN COLORES!!!! (POR IPASEN COMO ARCHIVO ADJUNTO, O AL CORREO DE LA TUTORA QUE ME LOS REENVÍA A MÍ)

REMATE FINAL...
Por si no os disteis cuenta la semana pasada. hemos terminado los contenidos del libro, y solo nos quedan un par de cositas:

1.- Echarle un vistazo a la "Revista" de la página 79 de vuestro libro digital tercer trimestre. Leerla que es cultura general y nunca sobra:


Mi consejo es que cuando leáis éste tipo de artículos, investiguéis en internet las cosas que os llamen la atención, y sobre las que queráis saber más, o ver algún vídeo... (con la supervisión de un adulto claro).
Puedes ver las "Revistas" de los otros trimestres en tU libro. Son muy interesantes.

2.- Terminamos con un análisis sobre la película "Un americano en París", cuya banda sonora creó GEORGE GERSHWIN. Está en vuestro libro.
"Un americano en París" fue primero un musical, como "El rey león", y gustó tanto que lo convirtieron en una película musical. 
Lee, escucha e investiga. Por ser la última sesión no voy a pedirte que lo hagas en el cuaderno obligatoriamente, pero vaya, que tienes hasta Septiembre para hacer esta sesión!😂😂😂😂😂😂😂 Haced lo que podáis.





BUENO, PUES SIN MÁS, PEDIROS COMO YA OS HE DICHO QUE REPASÉIS ESTE VERANO UN POQUITO CON EL BLOG Y EL LIBRO, QUE NO OS OLVIDÉIS DE LA FLAUTA, PORQUE EN SEPTIEMBRE NOS VEREMOS Y RETOMAREMOS CONTACTO.
Y RESOLVERÉ LAS DUDAS, A LOS QUE LAS TENGÁIS.

¡FELIZ VERANO MERECIDO!

SIGAMOS DISFRUTANDO JUNTOS DE LA MÚSICA.

OS REQUETEQUIERO

💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖

miércoles, 27 de mayo de 2020

CUARTO MÚSICA . SESIÓN 6 TERCER TRIMESTRE. SEMANA 25-29 MAYO

😃😃¡¡¡HELLO CHIC@S!!! ¿QUÉ TAL ESTÁIS? 😃😃
ESPERO QUE ESTÉIS DANDO PAEITOS CON ALEGRÍA, POR LA SOMBRA, Y RESPETANDO LAS REGLAS DE SEGURIDAD😊
VAMOS A SEGUIR APRENDIENDO MÚSICA, QUE YA QUEDA POQUITO.  😁😁
A VER QUÉ APRENDÉIS HOY 👏👏

😃¿EMPEZAMOS?😃


PAPIS: Aquí os dejo el enlace para acceder al libro digital

Pincha aquí: 
https://epe.edebe.com/login/?next=/

Si aún no os habéis registrado, recordad:



DONDE DICE CORREO ELECTRÓNICO:  C41000661contacta@contacta.es

DONDE DICE CONTRASEÑA:   123456

Respecto a las tareas, os recuerdo que NO HAY QUE ENVIARLAS, hay que hacerlas y guardarlas bien porque las necesitaremos en un futuro.

Atención cuando veáis este símbolo en amarillo: 

"📖EJERCICIO ESCRITO:" son los ejercicios de cada sesión que hay que tener hechos en el cuaderno, ¡bien guardado todo en vuestra carpeta de Música!


Bueno, ahora sí.

DALE AL PLAY, QUE EMPEZAMOS…

COMPONEMOS UNA CANCIÓN.

Hoy te propongo un ejercicio muy chulo y divertido:

 ¡Vas a componer una canción del verano!

Ves a las páginas 70-71 de tu libro digital (3º trimestre, ábrelo en otra ventana) y sigue mis instrucciones.

Lo primero que tendrás que hacer será inventar una poesía ayudándote con las palabras que encontarás en las etiquetas de los dibujos del libro:

Como ya sabes, las leras de las canciones riman, son como poesías, son VERSOS, a los que luego le ponemos música.
Los versos, son cada una de las pequeñas frases de una poesía. Deben ir uno debajo de otro.
En las poesías, riman los finales de cada verso, es decir, que en el final de cada verso hay una palabra que suena parecida a la palabra en la que termina otro verso. Mira por ejemplo en esta poesía  como "riman" las palabras finales de cada verso:


Pues vamos a empezar a componer la poesía del verano ayudándonos con las palabras del libro:

 📖EJERCICIO ESCRITO:
LA LETRA DE LA CANCIÓN
1º.- Copia en tu cuaderno parejas de palabras que suenan parecido, que "riman",de los dibujo de las páginas 70-71 de tu libro digital (3º trimestre). 
Si a alguna no le encuentras pareja, o no la utilices, o invéntale tú una pareja.
Por ejemplo, mira que pareja:   AMARILLO-CASTILLO.
Mira cómo está hecho el ejemplo en el libro con ellas. Una al final de cada verso:
 "de color amarillo
  hago un castillo"

¿Ves como riman?

2º.- Vale, pues ahora, en el cuaderno, empieza a inventar la poesía que cuente cosas del verano, usando al final de los versos las parejas de palabras que has hecho antes en tu cuaderno.
Ya sabes: un verso debajo de otro, con la palabra que rima al final, como en el ejemplo.

LA MÚSICA DE LA CANCIÓN
3º.- Cuando ya tengas la letra terminada, inventa una música para poder cantarla. ¡Si quieres puedes usar para acompañarte algún instrumento que tengas en casa también!

4º.- ¿Qué te parece si te grabas en un vídeo cantándola? (no es obligatorio, pero estaría chulo para verlo juntos el curso que viene. Si te apetece ahora, mándamela por Ipasen como archivo adjunto y así te veo...))


INSTRUMENTOS MUSICALES: LA GUITARRA

Vamos hoy a aprender alguna cosita más sobre un instrumento musical que ya conocemos: la guitarra.
Lee la información y escucha el audio de la pág.78 de tu libro digital (3º trimestre).

PARTES DE LA GUITARRA:

Veamos cómo algunos niños disfrutan de la guitarra, en diferentes estilos: flamenco, rock y clásico... qué maravilla...

Rayito, niño prodigio de la guitarra flamenca, interpreta "Alegrías" 


"Toxicity" on One Acoustic Guitar - Marcin Patrzalek


Niña interpreta a la guitarra a Paganinni

Bueno, ¿te animas a aprender guitarra? Estoy segura de que puedes hacer todo lo que te propongas...

REFUERZO Y AMPLIACIÓN

Mira, hoy te propongo que pruebes, despacito, a aprender esta conocida canción. 
Son muy pocas notas:  LA-SI-DO´-RE´- MI´, y la única que no hemos trabajado es el mi agudo, pero es muy fácil, es como el mi normal, pero destapando un poquito el agujero de atrás, el portavoz.
¡Ánimo! ¡prueba! No hay prisa, tienes tiempo.
Te recuerdo las posiciones de los dedos:

"Dance monkey", flauta dulce fácil




¿TE HA GUSTADO? 
ESPERO QUE HAYÁIS APRENDIDO MUCHO Y OS LO HAYÁIS PASADO GENIAL!!!
JUGAD MUCHO Y ESCUCHAD MUCHA MÚSICA!!!

🎵🎹🎺🎻🎼🎵

jueves, 21 de mayo de 2020

CUARTO MÚSICA . SESIÓN 5 TERCER TRIMESTRE. SEMANA 18-22 MAYO

😃😃¡¡¡BUENOS DÍAS CHIC@S!!! ¿QUÉ TAL ESTÁIS? 😃😃
ESPERO QUE BIEN Y QUE LO ESTÉIS PASANDO LO MEJOR POSIBLE ESTOS DÍAS😊
¿APRENDÍSTEIS MUCHO LA SEMANA PASADA?  😁😁
OS TRAIGO MÁS COSITAS CHULAS 👏👏

😃¿EMPEZAMOS?😃


PAPIS: Aquí os dejo el enlace para acceder al libro digital

Pincha aquí: 
https://epe.edebe.com/login/?next=/

Si aún no os habéis registrado, recordad:



DONDE DICE CORREO ELECTRÓNICO:  C41000661contacta@contacta.es

DONDE DICE CONTRASEÑA:   123456

Respecto a las tareas, os recuerdo que NO HAY QUE ENVIARLAS, hay que hacerlas y guardarlas bien porque las necesitaremos en un futuro.

Atención cuando veáis este símbolo en amarillo: 

"📖EJERCICIO ESCRITO:" son los ejercicios de cada sesión que hay que tener hechos en el cuaderno, ¡bien guardado todo en vuestra carpeta de Música!


Bueno, ahora sí.

DALE AL PLAY, QUE EMPEZAMOS…



INSTRUMENTOS MUSICALES: EL SAXOFÓN


Vamos a recordar un poco las familias de instrumentos, con este precioso cuento, Y FÍJATE BIEN EN LOS PERSONAJES DE LA FAMILIA DE SAXOFONES:


Lee el siguiente texto:
TIPOS DE SAXOFÓN. Mira el siguiente vídeo:


 📖EJERCICIO ESCRITO:Ahora vas a hacer el ejercicio de la página 65 de tu libro digital, tercer trimestre (ábrelo en otra ventana), en tu cuaderno.: 
Le das al altavoz amarillo, y sonarán en orden los 4 tipos de saxofón;escucha atentamente. 
Luego tienes que escribir el nombre de cada saxofón ordenados del que tiene el sonido más GRAVE (que sería el nº1), al que tenga el sonido más AGUDO (que tendría el nº 4)


EL JAZZ:
"RHAPSODY IN BLUE" (GEORGE GERSHWIN)

Vamos a estudiar una de las obras más conocidas del Jazz en la historia de la música. Se llama "Rhapsody in blue", y la creó el compositor George Gershwin.

Vamos ahora a la página 66 de tu libro digital, tercer trimestre. 

1º.- Dale al altavoz amarillo, y escucha el fragmento (no está completa la obra, es un trozo) mientras miras este musicograma, y lo vas siguiendo con el dedo (si no te sale a la primera, repítelo):
2º.- 📖EJERCICIO ESCRITO: Copia en tu cuaderno el cuadro azul en el que hablan de George Gershwin, y ahora vuelve a escuchar la pieza una vez más.

Después contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno. Puedes poner el número de la pregunta, y la respuesta. No hace falta que copies la pregunta, ¿vale?


  PREGUNTA 1.
       
(El "GLISSANDO", es el sonido que hace un instrumento cuando parece que resbala por una rampa, hacia arriba, o hacia abajo)

PREGUNTA 2.

(El "TUTTI", es cuando toca toda la orquesta. Y recuerda que la intensidad en música se nombra con las palabras italianas piano, mezzoforte, forte)

REFUERZO Y AMPLIACIÓN

Ahora disfruta de estos dibujos que animan la obra "Rhapsody in blue" maravillosamente. ¡Fíjate qué pasada cómo han hecho coincidir los movimientos de los dibujos con la música!:
"Rhapsody in blue"


¿TE HA GUSTADO? 
ESPERO QUE HAYÁIS APRENDIDO MUCHO Y OS LO HAYÁIS PASADO GENIAL!!!
JUGAD MUCHO Y ESCUCHAD MUCHA MÚSICA!!!
🎵🎹🎺🎻🎼🎵

RESIDUO CERO. AYUDA AL PLANETA.

Vida Consciente, Sostenible y Residuo Cero. ¿Te unes a esta nueva forma de vivir? Echa un vistazo a este interesante Blog. Y piensa, que con...